Unser Bild vom Kind

Jedes Kind ist ein Geschöpf Gottes. Jedes Kind ist eine eigenständige Persönlichkeit. Jedes Kind ist einzigartig und ein soziales Wesen. Wir heißen jedes Kind vorurteilsfrei willkommen, respektieren es, geben ihm Schutz und Geborgenheit. Wir begleiten und unterstützen die Entwicklung jedes Kindes ganzheitlich.

Die Eltern

Wir und die Eltern sind Erziehungs- und Bildungspartner. Wir begegnen ihnen wertschätzend, respektvoll und zugewandt. Wir respektieren jede Familienkonstellation. Wir erkennen Eltern als Spezialisten ihres Kindes an. Wir arbeiten familienunterstützend und -begleitend. Wir freuen uns über Interesse und Mitwirkung der Eltern.

Unser Glaube

Jeder Mensch ist ein Teil der Schöpfung. Wir respektieren jede Religion. Wir leben den Glauben und holen ihn in den Alltag. Wir sorgen für ein Gefühl der Zugehörigkeit und Beheimatung. Wir sind Teil der Kirchengemeinde. Wir sind ein Team. Wir identifizieren uns mit unserem Beruf. Wir arbeiten fachkompetent und professionell. Wir sorgen für eine gute Arbeitsatmosphäre – das heißt: Wir sind im intensiven Austausch, verbindlich in der Zusammenarbeit und konstruktiv bei Konflikten. Wir respektieren die unterschiedlichen Persönlichkeiten in unserem Team und verstehen die unterschiedlichen Kompetenzen, Interessen, Fähigkeiten als gegenseitige Bereicherung. Wir reflektieren unsere Arbeit regelmäßig, sind offen für Veränderungen und entwickeln unsere Arbeit weiter.

Unsere Kirchengemeinde, unser Träger

Die Kirchengemeinde ist unser Arbeitgeber. Die Kirchengemeinde schafft den Rahmen für unsere Arbeit und reagiert auf sich verändernde und neue Anforderungen. Die haupt- und ehrenamtlichen Vertreter der Kirchengemeinde begegnen uns mit Vertrauen, teilen Verantwortung mit uns und übertragen die Leitung der Kindertageseinrichtung. Die pastoralen Kräfte der Kirchengemeinde übernehmen auch eine seelsorgerische Verantwortung für alle Kinder, ihre Familien und Mitarbeitenden.

In vier Gruppen betreuen wir Kinder im Alter von 0 bis 6 Jahren. Die Jüngsten finden im liebevoll gestalteten Nestbereich (U3) Sicherheit und Nähe. Die älteren Kinder erleben im Ü3-Bereich vielfältige Spiel- und Lernräume, die zum Entdecken und Ausprobieren einladen.

Die Anmeldung erfolgt über das Online-Portal „Little Bird“. Eltern können zwischen 25, 35 oder 45 Wochenstunden wählen. Bei einer Betreuung von 45 Stunden oder 35 Stunden als Blockzeit erhalten die Kinder ein täglich frisch geliefertes Mittagessen.

Unsere aktuellen Öffnungszeiten finden Sie in der Broschüre des Familienzentrums sowie in den Aushängen der Kita.

Kinder sind von Natur aus neugierig, kreativ und voller Entdeckerfreude. Sie erforschen ihre Welt mit allen Sinnen und gestalten ihre Entwicklung aktiv mit. Wir verstehen jedes Kind als eigenständige Persönlichkeit – mit individuellen Stärken, Interessen und Erfahrungen.

In unserer Kita begleiten wir Kinder achtsam auf ihrem Weg. Wir schaffen eine Umgebung, in der sie sich sicher und geborgen fühlen, Verantwortung für ihr eigenes Lernen übernehmen und ihre Fähigkeiten entfalten können. Dabei sehen wir uns als Lernbegleiter, die Impulse geben, Interessen aufgreifen und Bildungsprozesse individuell unterstützen.

Die Eingewöhnung gestalten wir behutsam und im engen Austausch mit den Familien. Gemeinsam schaffen wir eine vertrauensvolle Basis, auf der sich Kinder wohl und angenommen fühlen.

Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich an den Bildungsgrundsätzen NRW sowie an unserem christlichen Auftrag. Mit der videogestützten Methode Marte Meo stärken wir Kinder gezielt in ihrer Entwicklung – ganz nach dem Motto: aus eigener Kraft wachsen.

„Bewegung ist ein Grundbedürfnis jedes Kindes. Durch die natürliche Bewegungsfreude und –fähigkeit, lernt es die räumliche und dingliche Welt mit allen Sinnen kennen und begreifen. So fördert Bewegung die körperliche, aber auch die kognitive Entwicklung.“

„Bewegung ist eine elementare Form des Denkens!“

(Jean Piaget)

Der Kindergartenalltag bietet den Kindern vielfältige Bewegungsmöglichkeiten, sei es im Großen oder Kleinen, im grobmotorischen oder feinmotorischen Bereich, drinnen oder draußen, gelenkt oder selbst fantasievoll erdacht:

Wir beobachten die Kinder regelmäßig und dokumentieren ihre Entwicklung. Die gesetzliche Verankerung dazu befindet sich im §13 des KiBiz (Kinderbildungsgesetz NRW). Wir setzen gerichtete und offene Verfahren ein. Diese sind Grundlage für Elterngespräche. Es gibt ein Kinder- und ein Arbeitsportfolio. Das Kinderportfolio ist Eigentum des Kindes. Wir beziehen die Kinder in die Portfolioarbeit mit ein und sprechen mit ihnen über ihre Erfahrungen. Den Eltern wird die Entwicklung ihres Kindes anhand der von uns im Arbeitsportfolio dokumentierten Beobachtungen nachvollziehbar gemacht. In regelmäßigen Elterngesprächen treffen wir mit den Eltern bei Bedarf Zielvereinbarungen und reflektieren mit ihnen deren Umsetzung. Wir führen kollegiale Fallbesprechungen durch. Diese dienen zur Vorbereitung für Elterngespräche und als Reflexion des eigenen Verhaltens als Fachkraft.

Die Erzieher/innen der Sonnenburg sind bzw. werden Marte Meo geschult. Marte Meo ist ein Entwicklungsunterstützungsprogramm, das von Maria Aarts aus den Niederlanden in den 80er Jahren entwickelt wurde. „Marte Meo“ kommt aus dem Lateinischen und bedeutet so viel wie „aus eigener Kraft“. Diese Methode ist eine videogestützte Beratungsmethode. Kinder, Eltern und Fachkräfte sollen befähigt und unterstützt werden, Entwicklungsprozesse aus eigener Kraft zu aktivieren und weiterzuentwickeln. Videos aus dem alltäglichen Geschehen sind das Handwerkszeug, mit dem gearbeitet wird. Die Bilder verdeutlichen neben den Fähigkeiten auch die besonderen Bedürfnisse eines Kindes. Die Fachkraft selber erhält Informationen

über ihr entwicklungsunterstützendes Verhalten gegenüber dem Kind, so dass gemeinsam an einer positiven Entwicklung beiderseits gearbeitet werden kann.

Jedes Teammitglied sieht sich verantwortlich, jedes Kind in den verschiedenen Situationen zu beobachten bzw. zu begleiten. Dadurch entsteht eine gute Bindung zwischen Fachkraft und Kind. Gegenseitiges Vertrauen ist die Basis einer guten Beziehung, die sich positiv auf die Entwicklung und das Lernverhalten der Kinder auswirkt. Diese Haltung wird durch „Marte Meo“ unterstützt.

Wir arbeiten inklusiv. Wir gestalten den Tagesablauf, die Umgebung und den Alltag so, dass jedes Kind sich orientieren und an der Gemeinschaft teilhaben kann. Die Dokumentation der Entwicklung des einzelnen Kindes erfolgt nach den Vorgaben des LWL. Wir setzen Inklusion als Teamaufgabe und arbeitsteilig um. Dazu gehören auch regelmäßige Fallbesprechungen und kollegiale Beratung. Wir bieten dem Kind eine Bezugsperson und seinen Eltern eine feste Kontaktperson. Durch regelmäßige Entwicklungs- und Beratungsgespräche sind wir im stetigen Austausch.

Wir arbeiten in einem Netzwerk und mit Kooperationspartnern und externen Fachdiensten zusammen. Denn die gelebte Inklusion im Regelkindergarten ist kein Ersatz für notwendige Fördermaßnahmen und spezielle Therapien.

Inklusion bedeutet bei uns: Mitten drin sein!

Ein Konzept zur Inklusion liegt im Kindergarten vor!